Pôle 1 - Réalisation de prestations de coiffure

- Élaboration d‘un diagnostic
- Mise en oeuvre d‘une technique d‘hygiène et de soin capillaire
- Réalisation de techniques de base de coiffure :

• Coupe (femme, homme)
• Couleur (coloration* et effet de couleur*)
• Forme (mise en forme temporaire, mise en forme durable* par enroulage, coiffage)

*exécution sans conception

Bloc n°1 - Réaliser des prestations de coiffure

- Élaborer un diagnostic
- Mettre en œuvre une technique d‘hygiène et de soin capillaire
- Réaliser des techniques de base de coiffure :

• Coupe (femme, homme)
• Couleur (coloration* et effet de couleur*)
• Forme (mise en forme temporaire, mise en forme durable* par enroulage, coiffage)

*exécution sans conception

UNITÉ U1
Techniques de coiffure

Pôle 2 - Relation clientèle et participation à l‘activité de l‘entreprise

- Accueil de la clientèle et gestion de la prise de rendez-vous
- Conseil et vente de services, de matériels et de produits capillaires
- Contribution à l‘activité de l‘entreprise

Bloc n°2 - Établir une relation avec la clientèle et participer à l‘activité de l‘entreprise

- Accueillir la clientèle et gérer la prise de rendez-vous
- Conseiller et vendre des services, des matériels et des produits capillaires
- Contribuer à l‘activité de l‘entreprise

UNITÉ U2
Relation clientèle et participation à l‘activité de l‘entreprise

Bloc n°3 - Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Français
- Entrer dans l‘échange oral : écouter, réagir, s‘exprimer
- Entrer dans l‘échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle

Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l‘espace
- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement

UNITÉ UG1
Français - Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique

Bloc n°4 - Mathématiques - Physique/Chimie

- Rechercher, extraire et organiser l‘information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter
- Critiquer un résultat, argumenter
- Rendre compte d‘une démarche, d‘un résultat, à l‘oral ou à l‘écrit

UNITÉ UG2
Mathématiques - Physique/Chimie

Bloc n°5 - Éducation physique et sportive

Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s‘adaptant à des environnements variés et incertains
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
- Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l‘activité

UNITÉ UG3
Éducation physique et sportive

Bloc n°6 - Langues Vivantes

Compétences de niveau 2 du CERL
- S‘exprimer oralement en continu
- Interagir en langue étrangère
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

UNITÉ UG4
Langues Vivantes

Bloc n°7 FACULTATIF - Arts appliqués et Cultures artistiques

- Utiliser des moyens d‘expression, des techniques et des méthodes élémentaires impliquées dans toute démarche artistique
- Se repérer dans l‘histoire de l‘art par la connaissance de quelques œuvres, auteurs et mouvements relevant du patrimoine comme de la création contemporaine

UNITÉ UF
Arst appliqués et Cultures artistiques